Yogyakarta, 26 Juni 2024 – Program Studi Pendidikan Bahasa Arab S3 Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta menggelar ujian terbuka promosi doktor ke-2 bagi Faiq Ilham Rosyadi, dengan judul disertasi " Transformasi pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Berbasis Pondok Pesantren Modern di Magelang."

Acara digelar di Ruang Pertemuan lantai 3 Kampus Sambilegi. Riset Promovendus merupakan penelitian tentang Transformasi dan perubahan pembelajaran Bahasa arab yang yang inovatif dan progresif. Tim penguji terdiri dari para akademisi terkemuka untuk memastikan bahwa disertasi yang diajukan memberikan kontribusi signifikan terhadap dunia Pendidikan Bahasa Arab. Tim penguji terdiri dari: 1) Prof. Dr. Sugeng Sugiyono. M.Ag., Promotor I dan Penguji I, seorang Guru Besar UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. 2) Dr. Muhajir, M.S.I, Promotor 2 dan Penguji 2, sebagai Dosen UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. 3) Prof. Dr. Sutrisni M.Ag., Penguji 3, seorang guru Besar UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. 4) Prof. Dr. Ibnu Burdah, M.Ag., Penguji 4, Guru Besar Dosen UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. 5) Dr. Sembedo Ardi Widodo, S.Ag, M.Ag., Penguji 5, dari UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. 6) Prof. Dr. Abdur Rouf ., Penguji 6, seorang Guru Besar Universitas Putra Malaysia . 7) Ketua Sidang Prof. Dr. Sri Sumarni, M.Pd. dan 8) Sekretaris Sidang, Dr. Nasiruddin. M.S.I, M.Pd.

Hasil penelitian disertasi Faiq Ilham Rosyadi tentang metode pembelajaran yang digunakan adalah metode pembelajaran modern yang didukung dengan media pembelajaran berupa multimedia interaktif dan sistem evaluasi pembelajaran otentik. Di dalam penelitiannya menjelaskan Tranformasi dan perubahan Pembelajaran Bahasa Arab di di MA Ponpes Al Iman dan MA Pondok Pesantren Pabelan. Hal ini perwujudan fungsi goal attainment dan fungsi integration. Fungsi integration diwujdukan dengan pengelolaan madrasah yang telah dilakukan oleh kepala madrasah dan pengelolaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru yang meliputi proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasinya.

Konstruksi pembelajaran bahasa Arab di MA Ponpes Al Iman Muntilan tersusun dari pendekatan struktural dengan metode gramatika terjemah, metode kolaboratif dan metode eklektik dan teknik tadrib al lugawy, penerjemahan teks, tanya jawab, pemberian sinonim, diskusi dengan teman sebaya, penugasan dan teknik inquiry. Adapun konstruksi pembelajaran bahasa Arab di MA Pondok Pesantren Pabelan tersusun dari pendekatan fungsional yang spesifik pada aspek fungsi komunikatif dengan metode langsung, metode drill dan metode eklektik. Sementara teknik yang berkembang dalam pembelajaran bahasa Arab di MA Pondok Pesantren Pabelan adalah teknik muhadasah, umpan balik, demonstrasi, pemberian sinonim, diskusi, penugasan, pengulangan, tanya jawab dan mengamati.